为了提升学生的阅读和计算能力，教育部宣布将透过向教师提供适当的教学模块充作课纲干预用途。
该部课纲发展部主任鲁斯米尼(Rusmini Ku Ahmad)表示，部门是听取家长和教师针对过于复杂和不适合学生年龄学习题材的回馈和建议后采取这项措施。
鲁斯米尼昨晚(18日)亮相马新社一档专访节目时表示：”部门从这些回馈鉴定了有待改善的领域。我们希望透过这些模块助教师一臂之力，让他们能应对协助学生时所面对的挑战。”
干预措施涵盖课程标准条规
鲁斯米尼也透露，干预措施将涵盖第三版课程标准调整文件的条规和简化的指南模块。
其余的教学模块涵盖英文、国文、数学和科学等科目。部门也正透过教师的回馈将其完善。
“大部分公众对学生尤其是国文，数学和科学的掌握能力表示担忧。”
“不过英文并非重大问题，因为回馈突显这科的教学较为简单且充满乐趣。因此，这个教学模块对教师是非强制性，惟一切得视最终影响为准。”
教育部拟定学生评估时间线
另外，教育部也将拟定时间线评估学生的掌握能力，以鉴定干预措施是否奏效。
“部门将透过民调、个案研究以及学生成就鉴定措施的奏效程度。”
“我们希望3个月后还没掌握好阅读和计算能力的学生数量会下降，同时也见证他们透过这些模块提升对这些科目的了解程度。”
